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의식과 숙달 - 비고츠키 아동학 강의 3 ㅣ 비고츠키 선집 8
레프 세묘노비치 비고츠키 (지은이), 비고츠키 연구회 (옮긴이) | 살림터 | 2017년 1월
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비고츠키의 아동학 강의 시리즈 한국어 출판은 비고츠키 학습에 목말라 있으나 저작의 난해함으로 어려움을 겪었던 이들에게는 반가운 단비와도 같다. 다른 비고츠키 저작들에 비하면 한결 읽기 쉽고, 어린이의 발달 과정을 구체적으로 펼쳐 보이기 때문에 흥미를 더한다. 비고츠키는 인간 발달의 보편적 특성과 원리를 밝혔지만 추상적이고 비구체적인 탁상공론이 아니다. 비고츠키의 개념들은 인간 보편의 역사적 발달을 조망하는 망원경이자 바로 지금 한국 사회 어린이의 발달을 들여다볼 수 있는 현미경이다. 독자들은 『의식과 숙달』을 읽으면서 어린이들의 때로는 이해하기 어려운 행동들과 때로는 느리게 때로는 급격히 진행되는 변화에 대한 ‘아하 경험’을 여러 차례 하게 될 것이다

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경쟁을 넘어 발달 교육으로 - 발달 교육 없이 학교 혁신이 가능할까?
현광일 (지은이) | 살림터 | 2015년 1월
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저자는 비고츠키 이론을 존재론적 이론으로 조명하여 철학적 의미 해석을 시도하였을 뿐 아니라 문화와 발달의 변증법적 관계라는 쉽지 않은 주제를 나름의 언어로 유려하게 표현하였다. 비고츠키라는 배에 몸을 싣고 철학과 문화의 바다를 항해하는 느낌마저 든다. 이 책을 계기로 한국에서 비고츠키 이론이 구성주의로 왜곡되거나 교수-학습론, 인지 발달 이론 정도로 협소하게 이해되는 것을 넘어서서 비고츠키의 이론을 보다 깊고 풍성하게 논의할 전망이 한층 밝아질 것으로 보인다.

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어린이 자기행동숙달의 역사와 발달 1 ㅣ 비고츠키 선집 3 Choice
레프 세묘노비치 비고츠키 (지은이), 비고츠키 연구회 (옮긴이) | 살림터 | 2013년 1월
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프레이리는“비고츠키를 공부하지 않고서는 가르칠 준비가 충분히 되었다고 할 수 없다.”고 했다. 그만큼 비고츠키 저작은 교사든 학부모든 교육자들에게 필수적인 텍스트이다. 이 책은‘협력을 통한 발달’이란 방향을 찾기 시작한 한국의 교육 현장, 교사들, 그리고 부모들에게 필요한 내용들로 가득 차 있다. 녹록지 않은 텍스트지만 특히나 현장 교사라면 동료들과 함께 반드시 공부해야 하는 책이다. 또한 비고츠키 이론은 한국 교육이 나아가야 할 방향이‘발달과 협력’임을 정확히 가리키는 나침반이다. 비고츠키는 인간 발달에 대한 잘못된 관념과 이론들의 정체를 낱낱이 폭로하는 동시에 인간의 전면적 발달이 무엇인지, 그리고 어떻게 이루어지는지, 이 과정에서 학교교육이 어떤 역할을 하는지 제시한다. 아울러 타율과 자율 사이에서 망설이는 교사와 학부모들에게 둘 중 하나를 택할 문제가 아니라는 해답이 이 책에는 있다. 비고츠키에 따르면 인간의 발달은 인간적 가치를 실현하는 과정으로서‘우리’속에서‘나’를 찾아가는 과정이다. “우리가 우리 자신이 되는 것은 다른 사람을 통해서”라고 비고츠키는 분명히 밝힌다. 비고츠키가『역사와 발달』에서 제기하고 풀어 가는 핵심 화두는 자유 의지이다. 자유 의지 형성은 스무 살 이전에 종결되지 않는다. 이런 점에서 지나온 자취를 돌아보며 공동체 속에서 자율적 주체로서 앞으로를 살아가고자 하는 이들에게『역사와 발달』은 필독서라 할 만하다.

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